El profesorado de Educación Especial considera los cambios de paradigmas y las nuevas concepciones del sujeto de Educación Especial que han surgido en los últimos años y la consideración del principio de inclusión educativa que garantizará la integración de los \/las alumnas \/alumnos con necesidades educativas derivadas de la discapacidad en todos los niveles y modalidades según las posibilidades de cada persona .<\/p>\n
Los saberes en la Formación docente para la Educación Especial se derivan de los posibles ámbitos de actuación en los que el futuro docente podrá desempeñarse:
• Escuelas de Educación Especial .
• Instituciones educativas de cualquier nivel y modalidad , como apoyo a procesos educativos de alumnos con discapacidades temporarias o permanentes.
• Instituciones no escolares donde se brinde atención a personas con discapacidad de cualquier edad.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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